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[预报技术] 预报竞赛——历史个例考试背离了业务实际和竞赛初衷

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新浪微博达人勋

发表于 2016-1-3 08:58:55 | 显示全部楼层
沙飞 发表于 2015-9-10 08:45
优秀测报员评选也暂停并取消了。

真的假的啊
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新浪微博达人勋

发表于 2016-1-3 09:00:24 | 显示全部楼层
有什么说什么 发表于 2015-9-9 20:18
历史个例给出的粗略资料能分析出一些基本的东西,比如灾害类型,但再细化到要素,站点降水量级,要考高分 ...

要不就直接不考近五年的,考以前的典型个例
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新浪微博达人勋

发表于 2016-1-3 09:02:48 | 显示全部楼层
流觞曲水 发表于 2015-9-5 21:40
确实与竞赛的初衷背道而驰。既然是考试,就有方法和技巧,就能投机取巧,因为只看分数。国家局已经发现这个 ...

中小尺度的系统,相对来说,时间短,尺度小,对于短期预报难度还是有点大吧
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新浪微博达人勋

发表于 2016-1-3 12:16:05 | 显示全部楼层
我个人认为,在实际业务中对预报员考核的落实和细化,才是真正应该的考核,真正衡量预报员水准的考核。
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新浪微博达人勋

发表于 2017-3-11 18:20:24 | 显示全部楼层
同感同感!面对竞赛不得不为!{:5_275:}
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新浪微博达人勋

发表于 2017-4-5 09:30:35 | 显示全部楼层
感觉我可以放弃这个模块的考试了
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新浪微博达人勋

发表于 2017-4-5 09:42:26 | 显示全部楼层
刚参加过省的,赛前大家基本是背的
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新浪微博达人勋

发表于 2017-4-5 16:13:39 | 显示全部楼层
高中老师说上了大学就好了,大学的时候以为工作后就不用考了,然而工作以后还是年年考~~{:5_275:}
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新浪微博达人勋

发表于 2017-4-6 00:54:36 | 显示全部楼层
说的好呀....
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新浪微博达人勋

发表于 2017-4-6 00:55:24 | 显示全部楼层
预报竞赛——历史个例考试背离了业务实际和竞赛初衷
全国一年一度的预报竞赛正在拉开帷幕或已经结束,大批的预报员都在以竞赛促业务,紧锣密鼓地开展复习。在准备这场大比武的时候,我们不禁想:“竞赛很好,但预报竞赛的题目本身是合理的吗?”
经过与很多预报员和专家的攀谈讨论,得出一个结论,历史个例竞赛与实际业务严重脱轨。
楼主抛出此观念,并没有哗众取宠的意思,也并不是吃不到葡萄说葡萄酸,相反,在过往的预报竞赛中,楼主也取得过一点成绩。楼主此贴意在抛砖引玉,播撒观点,供版友讨论,愿望尽力使事情向合理的方向发展。其实很多预报员,也恰恰是那些在预报竞赛中劈波斩浪取得非凡成绩的预报员,都清楚这一点,只是大庭广众之下,都不愿意评论皇帝的新装其实是没有穿衣服。同时,也没有人承认:我爱背个例。这无可厚非,但历史个例通过机械记忆得高分并不是光彩的事情。
乍一看,历史个例考的是什么?是灾害性天气的确定,除此之外,还有常规天气预报中的常规要素:温度、降水量级、风。竞赛与业务接轨,这看似再合理不过。但问题是,预报的主要依据是什么?答案是:所用资料与实际业务迥异。历史个例做的是题设条件严重不足的题目。资料包括:第一天20点的高空探空资料和第二天05时前的地面观测资料;05点前的云图;数值预报20时的天气图。甚至有时候连第二天和第三天08点的天气图都没有。单凭一个时次(20时)的850、700、500三张形势图,能做的事情是:分析天气系统和前期的实况资料,从而分析出大致的灾害性天气类型,根据系统的位置定出大致的落区。这是可以做到的。但想一想,其实再细化到站点是很难的,我们打开任意一张暴雨实况落区图,可以看出,与系统大致配合的区域,也不是所有站点都有暴雨。有些看起来系统不是那么明显的位置,又恰恰出现了暴雨。或者打开一个雷达图,更是发现降水落区的随机性。这实际上是大尺度环流中有中小尺度系统,是难以甚至无法捕捉的。就好比预报,我们基本可以预报一壶水是不是能烧开,但不能预报哪一个地方会冒出一个泡。
降水量级,尤其是大雨以上的量级,考虑降水时长是很关键的,降水量级是强度对于时间的积分。而资料只有一个可用时次,所以这种定量在逻辑上说不通。分析20时的环流场,最厉害也只是分析出20点的降水强度而已。
温度预报是一个定量的过程,唯一的定量依据是05时实况和欧洲850温度,所以基本靠估计。而预报温度需要预报整个过程的云量演变情况,一个时次的资料当然是不够的。有的预报员直言不讳地说:“历史个例的温度预报我就是瞎猜的。”而实际业务中,我们可以用细网格多时次(3小时间隔)湿度,或湿度时间剖面来考虑云的演变,也有大量定量的数值预报产品给出降水和温度预报。尽管如此,现如今实际业务中暴雨的预报准确率也只是20%左右,而我们历史个例成绩最好的人,甚至能拿95分以上的高分。
我了解到很多预报员在历史个例中拿高分,其实完全不是靠分析和思考推理,而是依靠背诵来确定降水落区,降水量级和高低温值,比如说记住前一天高空图的特征,记住某时次的云图形状,甚至前一天地面图某个站的要素值,然后以此为依据记第二天的天气。楼主请一些实际业务中的好手用竞赛资料做题,最后的结果也惨不忍睹。这是不难理解的,一个题目,在已知条件没有给足的情况下,如何能解答呢?想必出题的人也想到了这一点。在13年后,历史个例的灾害性天气改为了1个。
但这并不妨碍大家继续努力记忆,当然对于理论的记忆是无可非议的。我个人认为,在实际业务中对预报员考核的落实和细化,才是真正应该的考核,真正衡量预报员水准的考核。(此贴若在预报员中有广泛认同,本人将上书中国局领导)。不过国人太有状元情节,太喜欢竞赛,这何尝不是变了味的应试教育延伸呢?
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