GrADS中关于画风向杆(barb)的一些补充说明

吃柠檬的猫 · 发表于 2015-10-26 16:10:15

原来是这样

yummy仰 · 发表于 2015-10-26 16:19:08

楼主好人哪

ypliu2015 · 发表于 2015-10-26 17:11:19

看不懂看不懂

qixiangren34 · 发表于 2015-11-23 09:03:30

感谢对科学的谨慎态度，大家都这样就好了

ypliu2015 · 发表于 2015-12-23 23:30:00

{:eb502:}{:eb502:}l学习中

cch513 · 发表于 2016-2-17 09:04:28

讲的非常明白，以前稀里糊涂，现在算是彻底明白了，谢谢！

大竹子 · 发表于 2016-2-17 11:31:34

正好要画风杆图，同学提醒说要乘以2.5，但没说具体原因，感谢楼主的详细解释，现在明白了。

不过花了整整一个小时才弄明白楼主帖子中的计算等式，可能是我反应太慢了，but，楼主“也就是说”和“而在”两段看起来实在有点绕啊。

看明白了才恍然大悟：例如，要用Grads中20节风（美国）的符号表示8m/s风（中国），这牵涉到两个系数，第一个是8m/s的风实际约等于15.56节风（8/0.51417=15.5591）需要除以单位换算系数0.51417，第二个是实际15.56节风要用20节风的符号表示（15.56*1.2854=20.00），需要乘以扩大系数1.2854。所以，要用Grads中20节风（美国）的符号表示8m/s风（中国），只需（8/0.51417*1.2854=20），即（8*2.5=20），这就是综合系数2.5的由来吧。

再次感谢楼主对于节（knot）和秒米（m/s）前世今生的详细阐述，点个赞！

river · 发表于 2016-2-17 17:24:32

大竹子发表于 2016-2-17 11:31
正好要画风杆图，同学提醒说要乘以2.5，但没说具体原因，感谢楼主的详细解释，现在明白了。

不过花了整 ...

我当初也是绕了好几遍才弄明白，不过只要明白一次，以后记住乘以2.5就行了···

18351819511 · 发表于 2016-3-19 13:57:21

原来如此，谢谢楼主

yujie · 发表于 2016-4-21 11:24:13

楼主太给力了

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